Entornos Personales de Aprendizaje

¿Qué es un PLE?
El Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente se viene utilizando desde 2004 para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.

Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.
Mi PLE






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La Competencia Digital y el Tratamiento Informacional consisten en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.  El tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes. Es por eso que la integración de las TIC en las aulas ha pasado de ser sólo recomendable a hacerse imprescindible, y los sistemas de educación deben adapta
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Breve reflexión...

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  Las profundas transformaciones que están atravesando las sociedades actuales en su transición progresiva hacia la sociedad de la información y en especial la importancia creciente de las TIC en este escenario, tienen un claro reflejo en el ámbito de la educación formal a través de la aparición de nuevas herramientas para la enseñanza y el aprendizaje, novedosos escenarios educativos y el establecimiento de diferentes finalidades para la educación. Estas novedades convocan a la revisión de los sustentos básicos tradicionales sobre los cuales se edifica el aprendizaje tradicional y nos llevan a cuestionarnos el cuándo , esto es, formación básica inicial frente a formación a lo largo de toda la vida, el cómo –revisión de las metodologías de enseñanza- y el dónde - protagonismo excluyente de la escuela frente a la multiplicidad de escenarios y agentes educativos de la educación, como también el para qué - las funciones y finalidades y el qué - los objetivos y los co
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